Diffuse Gehirnveränderungen bei einem Kind

Diffuse Veränderungen im Gehirn, die seine bioelektrische Leitfähigkeit beeinflussen, können in jedem Alter nachgewiesen werden. Die Gründe, die sie verursachen, können sich jedoch leicht unterscheiden.

Beispielsweise sind diffuse Gehirnveränderungen bei Neugeborenen normalerweise mit Prozessen verbunden, die vor der Geburt oder zum Zeitpunkt der Entbindung auftreten. Dies können Vergiftungen (einschließlich Alkoholmissbrauch, Rauchen, Drogenmissbrauch), Infektionen, Stressfaktoren und radioaktive Strahlung sein, die den Körper der Mutter während der Bildung des fetalen Nervensystems beeinflussen. Das Risiko, ein Kind mit Gehirnanomalien zur Welt zu bringen, ist auch bei Müttern erhöht, die während der Schwangerschaft schwere Blutdruck- und Temperaturschwankungen auftraten, die eine Plazenta-Unterbrechung mit beeinträchtigter fetaler Ernährung und Atmung, längerer Arbeitskräfte oder Nabelschneiderverstärkung hatten.

Das fetale Trauma während der Schwangerschaft oder Geburt wird auch als Risikofaktor für diffuse Veränderungen im Gehirn des Babys angesehen. Der traumatische Faktor kann das Gehirn auch in den nachfolgenden Perioden des Lebens des Babys beeinflussen. Die nervösen Strukturen des Fötus werden bereits vor der Geburt gebildet (bereits im Alter von 5 bis 6 Monaten, der Gehirnrinde erhält seinen charakteristischen Gyrus), aber die Bildung des ZNS dauert bis 16-17 Jahre nach Alter, so

Gleiches gilt für den infektiösen Faktor, der während der kritischen Zeiträume der ZNS-Entwicklung am gefährlichsten ist, die auf die Kindheit fallen. Infektionen des Nasopharynx bei Kindern übergehen ziemlich oft zum Gehirn, was zu einer Entzündung der Gehirnmembranen und der Gehirnmasse führt, begleitet von Ödemen von Geweben, auf die ihre bioelektrische Leitung gestört ist. Bei einer längeren Infektionsbelastung treten Nervenzellen (Neuronen aus, aus denen das Gehirnparenchym besteht und für die Übertragung von Impulsen verantwortlich ist) und ihres Todes verantwortlich sind, was notwendigerweise die weitere neuropsychiatrische Entwicklung des Kindes beeinflusst, was zu verschiedenen Anomalien bei der Bildung höherer psychischer Funktionen führt.

Während der Kindheit ist das Gehirn des Kindes am empfindlichsten gegenüber den Auswirkungen negativer Faktoren, sowohl äußerlich als auch intern. Daher können Krankheiten, die für einen Erwachsenen ziemlich sicher sind, bei einem Kind eine Hirnfunktionsstörung verursachen, insbesondere wenn es einen erblichen Faktor gibt (zum Beispiel einige Verwandte des Kindes leiden unter zerebrovaskulären Störungen).

In Anbetracht einer solchen neurologischen Erkrankung als Epilepsie sind Wissenschaftler zu dem Schluss gekommen, dass die Krankheit ohne organische Hirnläsionen höchstwahrscheinlich durch genetische Faktoren provoziert wird, die durch Vererbung übertragen werden. In diesem Fall werden diffuse oder lokale Veränderungen im Gehirn, die für die erworbene Epilepsie charakteristisch sind, nicht nachgewiesen, aber es gibt eine erhöhte Erregbarkeit von Gehirnneuronen (Bea-Dysfunktion).

Die erworbene Epilepsie, die durch angeborene Stoffwechselstörungen, Fehlbildungen des Gehirns, Hirntraumas, Hypoxie und ihre Konsequenzen in Form einer zerebralen Ischämie verursacht wird, wird durch Veränderungen in der Struktur der Struktur der Gehirnsache gekennzeichnet, die durch Ultraschall (in der frühkindlichen Neurosonographie) sowie durch die Tomographie der Tomographie und die Abnormalitäten der Enzalogramme bestimmt wird.

Diffuse Gehirnveränderungen bei Kindern können entweder vorübergehend oder dauerhaft sein. Entzündungsprozesse im Gehirn und seine Membranen können vorübergehende Veränderungen in der Struktur und Leitfähigkeit von Nervengewebe verursachen. Es ist jedoch wichtig zu erkennen, dass je länger die Schwellung des Gewebes anhält, desto höher ist das Risiko fibrotischer Veränderungen, die dauerhafte Leitungsstörungen und reduzierte Intelligenz verursachen.

Das Risiko, solche Komplikationen bei Meningitis und Enzephalitis zu entwickeln, ist in jungen Jahren höher. Und nicht nur, weil es die empfindlichste Zeit für die negative Wirkung ist. Aber auch aufgrund der Tatsache, dass ein kleines Kind seinen Zustand noch nicht angemessen beurteilen, über sein Wohlergehen sprechen, um zu sagen, was ihn stört. Ein Kind, das nicht sprechen kann oder die Bedeutung des Wortschmerzes nicht versteht, kann anderen nicht sagen, dass es Kopfschmerzen hat, und wiederholte Schwindel und Falls, die Eltern an die Beine des Babys schreiben können, sind nicht stark. Das Kind beginnt zu wimmern und zu weinen und somit seinen Zustand auszudrücken, aber seine "Sprache" wird von Erwachsenen nicht ganz verstanden.

Aus diesem Grund ist es für Eltern sehr wichtig, die Aktivität ihres Babys sorgfältig zu beobachten. Wenn das Kind überaktiv geworden ist oder umgekehrt das Interesse an Spielen und der Welt um ihn herum verloren hat, ist es bereits ein Grund, medizinische Rat zu suchen. Häufige "unbegründete" Tränen sind ebenfalls ein alarmierendes Signal, insbesondere wenn das Kind zuvor durch ein ruhiges Temperament gekennzeichnet war und nicht für Caprice anfällig war.

Es ist klar, dass Aufregung beim Baby neue Spielsachen oder Menschen, unbekannte Ereignisse und neue Phänomene der Welt um die Welt verursachen kann, aber dies ist ein vorübergehendes Phänomen. Gleiches gilt für etwas Lethargie, die einen großen Informationsfluss, Müdigkeit und somatische Erkrankungen verursachen können. Wenn dieser Zustand im Baby jedoch mehrere Tage lang aufrechterhalten wird, ist es unwahrscheinlich, dass sie als normal bezeichnet wird. Kleinkinder (bis zu drei Jahre) sind durch hohe kognitive Aktivität gekennzeichnet (sie spüren, riechen, klopfen, alles untersuchen), und seine Abnahme wird als pathologisches Symptom angesehen.

In einem älteren Alter gilt das Spiel als Hauptaktivität eines Kindes. Wenn der Vorschulkinder das Interesse an Spielzeug und Spielen mit Erwachsenen und Kollegen verloren hat, ist es unerlässlich, darauf zu achten. Beschwerden über Kopfschmerzen in dieser Situation sollten nicht als Versuch angesehen werden, die Anfrage oder Anforderung eines Erwachsenen zu erfüllen. Es ist durchaus möglich, dass das Kind aufgrund diffuser Veränderungen im Gehirn Kopfschmerzen hat und sein Wohlbefinden, seine Leistung, seine körperliche und mentale Aktivität beeinflusst. [1]

Im schulpflichtigen Alter können verdächtige Symptome als Versäumnis angesehen werden, zu erreichen (oder deren starke Rücknahme), erhöhte Müdigkeit, allmählicher Verlust zuvor erworbener Fähigkeiten und Schwierigkeiten bei der Bildung neuer, Sprachstörungen, motorischer Störungen und unzureichendes Verhalten.

Im Jugendalter lohnt es sich, häufige Migräne, Schwankungen der Körpertemperatur (sie können auf eine Funktionsstörung von Mittelhirnstrukturen hinweisen), pathologische Drang (insbesondere sexueller Natur), mangelnde grundlegende Schüchternheit, unangemessenes Verhalten aufmerksam zu machen. Solche Abweichungen in dieser Zeit der Kinderentwicklung können bei gesunden Kindern festgestellt werden, aber ihre Beharrlichkeit sollte die Reflexion veranlassen. Es ist besser, erneut beruhigt zu werden, als dem Kind durch Nachlässigkeit zu schaden und die Möglichkeit zu verpassen, den Defekt zu korrigieren.

Bevor Sie jedoch ein Kind diagnostizieren, müssen Sie verstehen, dass es im Prozess der Ontogenese altersbedingte Veränderungen in der bioelektrischen Aktivität des Gehirns gibt, was auch bei der Untersuchung wichtig ist.