Sprachtherapeut

Für viele Menschen ist das Wort "Sprachtherapeut" mit dem Bild des Helden Rolan Bykov in der Comic-Szene aus dem Film "Aus familiären Gründen" verbunden. Das Bild eines Logopäden mit dem charakteristischen "Kot der Fiktion", könnte man sagen, wurde zu einer Visitenkarte von Sprachtherapeuten. Aber das alles ist lustig, wenn es nicht um die Probleme der Sprache geht.

Menschen werden nicht mit bereits gebildeten Reden geboren. Die Sprachbildung erfolgt schrittweise. Zuerst lernt das Kind die korrekte und präzise Aussprache von Lauten, indem er sie allmählich zu Wörtern verbindet, die er dann in Sätze zu übersetzen versucht und dann lernt, seine Gedanken konsequent und konstruktiv auszudrücken. Nicht immer erfolgt die Entwicklung der Sprache gleichzeitig mit der geistigen Entwicklung des Menschen. Es kommt oft vor, dass die Entwicklung der Sprache mit einigen Merkmalen auftritt, die helfen werden, den Spezialisten - Sprachtherapeuten - zu korrigieren. Im Allgemeinen ist eine Sprachtherapeutin eine Spezialistin für eine pädagogische Ausbildung, die Sprachstörungen bei Erwachsenen und Kindern korrigiert und beseitigt. Die Hauptaufgabe des Logopäden besteht darin, die Ursachen, Mechanismen, Symptome, Struktur von Sprachstörungen und das System der Korrektur dieser Störungen zu untersuchen. Bei der Arbeit mit Kindern werden die Aufgaben des Sprachtherapeuten stark erweitert. Es ist nämlich notwendig, Aufmerksamkeit bei Kindern, visuelle und auditive Konzentration, das allgemeine Denken des Kindes, motorische Fähigkeiten von kleinen und allgemeinen zu entwickeln. Ein systematischer Ansatz im Bildungsprozess des Kindes ermöglicht es, hohe Ergebnisse zu erzielen. Die Aufgaben des Sprachtherapeuten haben keinen spezifischen Rahmen, denn zusammen mit der Sprachkorrektur wird das Vokabular angereichert, es entwickelt sich eine kohärente Sprache und das Niveau der Alphabetisierung nimmt zu. Daher ist die Spezialisierung des Logopäden sehr weit gefasst und beinhaltet auch die Grundlagen der Psychopathologie, Neuropathologie, Pathologie der Hör- und Sprechorgane.

Die Logopädie ist ein Teilbereich der Defektologie - die Wissenschaft der Sprachstörungen und Methoden zu ihrer Prävention, weiteren Diagnose und Eliminierung. Gegenstand der Sprachtherapie sind die Symptome, der Mechanismus, die Struktur und der Verlauf verschiedener Sprachstörungen und ein System zur Korrektur dieser Störungen.

Der Beruf eines Sprachtherapeuten ist relativ neu und hatte vor Beginn des 20. Jahrhunderts keine große Bedeutung und Anerkennung. Probleme mit der Sprache selbst sind mit dem Alter passiert. Fehlendes Wissen auf dem Gebiet der Sprachtherapie trug dazu bei, dass Probleme mit Sprache für lange Zeit als ein physischer Defekt betrachtet wurden und sie als gewöhnliche Krankheiten behandelt wurden. Und erst in den fünfziger Jahren des letzten Jahrhunderts wurde die psychologische Grundlage des Problems der Sprachstörung geschaffen.

Jeder hat eine soziale Essenz und braucht ständige Kommunikation mit anderen Menschen. Kommunikation ist ein wichtiger Aspekt im Leben der Menschen. Probleme mit Sprache, Sprachdefekte können eine ernsthafte Ursache für die Entwicklung des Minderwertigkeitskomplexes sein. Viele gesellige und gesellige Individuen hätten nicht die Möglichkeit gehabt, dies zu tun, wenn der Logopäde nicht seine Zeit in Anspruch genommen hätte. Zweifellos ist die Rolle von Sprachtherapeuten in der Gesellschaft von unschätzbarem Wert, da ihre Aktivitäten die Schicksale von Menschen verändern können.

Gegenwärtig ist der Sprachtherapeut ein ziemlich üblicher Beruf, angesichts des signifikanten Ausmaßes des Sprachproblems bei modernen Kindern. Die Wirksamkeit der Arbeit des Logopäden ist nur teilweise vom Spezialisten selbst abhängig. Ein erfolgreiches Ergebnis der Sprachkorrektur kann durch verschiedene Defekte in Mund und Kiefer verhindert werden, die nicht immer entfernt werden können.

Wer ist ein Logopäde?

Wer ist Logopäde und was sind seine Ziele? Das erfahren wir jetzt. Spezialist für Sprachstörungen bei Erwachsenen und Kindern, wird in der Tat als Sprachtherapeut bezeichnet. Ein Sprachtherapeut ist in der Regel ein Lehrer, der Sprachstörungen korrigiert, identifiziert und beseitigt. Viele glauben, dass der Logopäde die Probleme der Tonwiedergabe korrigiert. In der Tat haben die Aufgaben des Logopäden eine viel breitere Palette von Aktivitäten, einschließlich der Perfektion der Struktur der Silben des Wortes, die Bildung von Fähigkeiten in Klangsynthese und Analyse, die Perfektion der gebildeten und kohärenten Sprache, Lese- und Schreibfähigkeiten, Korrektur von Lese- und Schreibstörungen. Es ist ziemlich offensichtlich, dass die professionelle Tätigkeit des Logopäden multidisziplinär ist und profundes Wissen in Pädagogik und Sprachtherapie, Psychologie, den Grundlagen der Neuropathologie, Anatomie und menschlichen Physiologie erfordert.

In Anbetracht der Tatsache, dass Sprache sich auf die höhere mentale Funktion von Menschen bezieht, zielt die Tätigkeit von Sprachtherapeuten auf die Entwicklung der mentalen Prozesse des Kindes, nämlich die Konzentration von Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, sowohl auditiv als auch visuell, die Entwicklung von Denken, Motilität, Gedächtnis. Eine qualifizierte Unterstützung für ein Kind wird unmöglich, wenn der Sprachtherapeut nicht über ausreichende Kenntnisse der Grundlagen der Physiologie der Organe des Hörens, Sprechens und Sehens, der Neuropathologie und der menschlichen Anatomie verfügt. Denn nur eine systemische Herangehensweise an das Problem der Sprachstörung kann eine effektive Korrektur und ein erfolgreiches Ergebnis garantieren. Um also definitiv zu sagen, wer ein Sprachtherapeut ist, kann man all diese Fähigkeiten und Spezialgebiete nur in einem allgemeinen Konzept kombinieren.

Wann sollte ich einen Logopäden kontaktieren?

Ziemlich häufig stellen Eltern von Kindern eine Frage - wann sollte ich zu einem Logopäden gehen? Versperren Sie den Besuch beim Logopäden nicht, wenn Sie bei der Kommunikation mit dem Kind eine falsche Aussprache von Lauten, Stottern, mangelndes Sprachverstehen, eine Verzögerung in der Sprachentwicklung des Kindes bemerken.

Stottern ist durch Muskelkrämpfe im Gesicht, Zunge, Lippen und Atemgerät des Kindes gekennzeichnet. Nach Typ können Krämpfe tonisch, klonisch und gemischt sein. Klonische Krämpfe sind durch die Wiederholung eines Lautes oder einer Silbe gekennzeichnet, zum Beispiel "in-on-help", denn tonische Krämpfe sind durch Schwierigkeiten beim Ansprechen gekennzeichnet, wenn das Kind auf einem Wort festsitzt. In besonders schwierigen Fällen gibt es gemischte Krämpfe, die die charakteristischen Merkmale beider Krampfanfälle kombinieren.

Zusätzlich zu den charakteristischen Anfällen können charakteristische motorische Tricks bemerkt werden - wenn das Kind z. B. Im voraus oder durch die Hand streicht, Stirn, Nase, Ohrläppchen streichelt. Stottern wird von Sprachtricks begleitet, wenn das Kind vor dem Beginn der Rede lange Zeit ein Geräusch ausspricht oder mehrmals ein Wort wiederholt, zum Beispiel "Ich-und-und-und", "ja ... Ja ... Ja ... Ja ...".

Offensichtliche Veränderungen im Verhalten des Kindes, verursachen auch einen dringenden Besuch beim Logopäden. Wenn ein Kind durch ihr Stottern in Verlegenheit gebracht wird, wird es zurückgezogen, sie vermeidet es, sogar mit ihren Eltern zu kommunizieren. Im Allgemeinen wird Stottern in der Zukunft die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes, möglicherweise die Entwicklung eines niedrigen Selbstwertgefühls, erheblich erschweren. Sorgen Sie sich nicht immer um Stottern, der Ernst des Stotterns ist ausreichend. Sehr, unter den Logopäden ist die Meinung, dass das Stottern vor allem die Persönlichkeit und erst dann die Rede betrifft.

Experten nennen Logophobie ein wichtiges Zeichen des Stotterns. Die Entstehung von unerklärlichen Angst und Angst vor Situationen, in denen Stottern auftreten kann, zum Beispiel, Antworten in der Klasse in der Schule, wenden sich an Fremde in ungewöhnlichen Situationen.

Die Frage, wann ein Logopäde kontaktiert werden soll, kann nicht ohne Spezifität bezüglich des Alters der Patienten bleiben. Obligatorische Besuche bei den Spezialisten für Logopäden, die zu verschiedenen Zeitpunkten identifiziert wurden. Daher ist die Hilfe eines qualifizierten Logopäden in folgenden Fällen erforderlich:

• ein Kind im Alter von zwei oder drei Monaten reproduziert nicht die Geräusche des Gehens;
• ein Kind im Alter von sechs oder sieben Monaten plappert nicht;
• ein Kind im Alter von einem Jahr gibt keine Laute von sich;
• ein Kleinkind im Alter von zwei Jahren spricht die Wörter nicht;
• alle Kinder im Alter von drei Jahren brauchen einen Logopäden;
• Ein Kind im Alter von fünf Jahren ist schwer seine Gedanken auszudrücken, Vorschläge zu erstellen, Geschichten und Geschichten nacherzählen.

In einer Situation, in der man sich an einen Sprachtherapeuten wenden sollte, müssen Eltern Ziele und Aufgaben formulieren, die die direkte Teilnahme eines qualifizierten Spezialisten erfordern. Eine solche Formulierung kann aus solchen Fragen bestehen:

• korrekte Aussprache von Lauten lernen;
• Erlernen der Fähigkeiten, Geschichten zu erzählen, Märchen zu erzählen;
• Lesen und Schreiben;
• Beseitigung von Problemen der Schreib- und Leseverstöße;
• Erlernen der Fähigkeiten der Silbenstruktur des Wortes;
• Dehnung des Hyoid Frenum, welches die korrekte Aussprache von Sounds-n- und -p- beeinträchtigt;
• Sprachtherapiemassagen.

Welche Art von Tests müssen Sie an einen Logopäden weitergeben?

Viele Eltern fragen vor einem Spezialistenbesuch nach einem Spezialisten, welche Tests bei einem Sprachtherapeuten gemacht werden sollten. Die Bedeutung des ersten Besuchs des Logopäden ist bedeutsam, dennoch bedarf es keiner Analyse oder Laborforschung. In der Regel passiert alles im Sprechzimmer des Logopäden. Es ist notwendig, den Logopäden im Detail über die auftretenden Sprachstörungen oder Abweichungen zu informieren, auf die Sie achten. Die Details und Details Ihrer Geschichte helfen dem Logopäden, eine Technik zur Diagnose und weiteren Korrektur von Sprachstörungen des Kindes zu wählen.

Jede Diagnose von Sprachstörungen beginnt mit einer Befragung von Eltern zur Familienzusammensetzung, Sprachkommunikation des Kindes, Vererbung. Auf die Fragen des Sprachtherapeuten antwortend, müssen Eltern in ihren Antworten äußerst genau sein, weil sie über ihr Kind sind. Wichtig sind Informationen über die frühe Kindheit des Babys, den Verlauf der Schwangerschaft, das Aussehen des Kindes, die körperliche Entwicklung des Babys, als er das erste Wort und den ersten Satz sagte.

Wie die Praxis zeigt, ist der erste Besuch beim Logopäden einleitend, die Umfrage wird bei den folgenden Treffen durchgeführt, angesichts der möglichen Scheu oder Schüchternheit des Kindes. Es ist möglich, dass das Kind die Fragen des Sprachtherapeuten nicht beantwortet und besonders an Spielen und Training teilnimmt. Solche Situationen sind absolut normal. Ungewohnte Situationen und Bedingungen, Treffen mit einem Fremden tragen zur vorsichtigen Haltung des Kindes bei. Ein qualifizierter Fachmann kann den persönlichen Kontakt mit dem Kind herstellen.

Viele Eltern haben Angst vor Diagnosen eines Sprachtherapeuten, zum Beispiel Dysarthrie, Dyslasie. Diese logopädischen Befunde stellen jedoch keine medizinische Diagnose dar und enthalten Empfehlungen zur Beseitigung von Sprachstörungen. Es ist notwendig, darauf zu achten, dass die Korrektur von Sprachstörungen gleichermaßen von der Teilnahme der Eltern des Kindes in diesem Prozess abhängt. Die Länge des Korrekturprozesses hängt direkt von der ernsthaften Einstellung zu den Sprachtherapiesitzungen des Kindes und seiner Eltern ab. In einigen Fällen ist die Anwesenheit von Eltern obligatorisch. Ein erfolgreiches Ergebnis der Korrektur von Sprachdefekten ist mit den Bemühungen aller Teilnehmer in diesem Prozess möglich, nämlich dem Kind und seinen Eltern und Sprachtherapeuten.

Die Beratung durch den Sprachtherapeuten ist sehr wichtig und jede Sorge in der Frage der Sprachstörungen ist gerechtfertigt. Wenn Sie rechtzeitig Hilfe von einem Sprachtherapeuten suchen, tragen Sie wesentlich zur erfolgreichen Lösung von Problemen bei.

Welche Diagnosemethoden verwendet der Logopäde? Sehen wir uns genauer an, welche diagnostischen Methoden der Logopäde in seiner Praxis verwendet. Um Sprachfehler zu erkennen, wird zunächst eine sprachliche und körperliche Untersuchung des Kindes durchgeführt. Der Sprachtherapeut muss das Niveau der Sprachentwicklung des Kindes gründlich beurteilen. Um dies zu tun, müssen Sie die korrekte Aussprache von Lauten, das Niveau seines Vokabulars und die Fähigkeit, es in der Kommunikation zu verwenden, die Korrektheit der Phrasenbildung herausfinden. Das Niveau der Sprachkommunikation unter Berücksichtigung des Alters des Kindes. Das Kind im schulpflichtigen Alter beurteilt zusätzlich das Niveau des literarischen Schreibens und Lesens, das Niveau der Entwicklung des figurativen Denkens, die Fähigkeit, sich im Raum zu orientieren, zeichnerische Fähigkeiten und Design. Es ist sehr wichtig, das logische Denken und die Fähigkeit zu beurteilen, Ihre Gedanken konsequent zu erläutern. Sprachtherapeut wichtig, um die Vorlieben des Kindes in Spielen zu kennen, sein Interesse an Spielen. Die Bildung der Fähigkeit der kompetenten Sprache des Kindes erfolgt, wenn die emotionale Entwicklung des Kindes und seine Bedürfnisse nach Kommunikation mit Menschen vorhanden sind. Die Beurteilung des Niveaus der emotionalen Entwicklung ist sehr wichtig, wenn ein Kind als Sprachtherapeut untersucht wird.

Wenn Verstöße in der Sprachentwicklung des Kindes festgestellt werden, besteht die Aufgabe des Logopäden darin, die Ursachen und Mechanismen dieses Verstoßes zu bestimmen und die Strategie der korrektiven Erziehung oder Behandlung unter Anwendung therapeutischer und restaurativer Maßnahmen festzulegen.

Momentan nehmen Eltern ihr Kind so oft wie möglich mit Musik, Sport, lernen fremde Sprachen und ignorieren die Tatsache, dass das Kind in seiner Muttersprache nicht gut genug spricht. Dies ist sicherlich eine Frage der Eltern, aber das Kind muss nicht mit Informationen überfrachtet werden, denn die Grenzen der menschlichen Fähigkeiten sind nicht unbegrenzt, alles sollte in Maßen und zeitnah sein.

Die Aktualität der Behandlung für einen Spezialisten bestimmt in der Tat, welche diagnostischen Methoden der Logopäde verwendet.

Was macht der Logopäde?

Pädagogische Spezialisierung bestimmt, was der Logopäde tut. Die Hauptaufgabe des Logopäden besteht darin, die Sprachentwicklung des Kindes zu bewerten. Durch den Grad der Entwicklung des Kindes zu bestimmen, zum Beispiel, ist die korrekte Aussprache von Lauten, eine ausreichende Versorgung mit Worten, Phrasen Fähigkeiten Ausarbeitung Fähigkeiten der verbalen Kommunikation, Rede ein allgemeines Bild von der Entwicklung der Sprache des Kindes und legt seine Prioritäten.

Bei einem Kind im schulpflichtigen Alter werden Lese- und Schreibfähigkeiten bewertet. Typischerweise beurteilen ältere Kinder nonverbale Fähigkeiten, den Entwicklungsgrad des figurativen Denkens, die Fähigkeit, sich im Raum zu bewegen, die Fähigkeiten des Zeichnens, des Konstruierens, des logischen und konstruktiven Denkens, die Fähigkeiten der konsistenten Präsentation von Gedanken. Darüber hinaus ist es wichtig, die Spielvorlieben des Kindes, seine Lieblingsspiele, die Vielfalt der Spiele, die ihn interessieren, sowie das Interesse an einem bestimmten Spiel zu kennen. Die Aktivität des Logopäden beschränkt sich nicht nur auf die Korrektur der gesprochenen Laute. Zunächst entwickelt der Logopäde die Aufmerksamkeit des Kindes, seine Wahrnehmung von auditiv und visuell, entwickelt Erkennung und Diskriminierung von Subjekten von Situationen im Kind, die Entwicklung von Gedächtnis und logischem Denken. Dies trägt zu einem erfolgreichen Bildungsprozess bei, der das Vokabular des Kindes, die Entwicklung der gebildeten Sprache, bereichert.

Erkennt ein Kind Abweichungen in der Sprachentwicklung von Kindern seines Alters, muss der Sprachtherapeut die Hauptursachen und Mechanismen solcher Abweichungen herausfinden. Um die Prioritätsrichtungen der Korrektur von Sprachabweichungen zu bestimmen, weisen die Methoden ihrer Korrektur den Teilnehmern des Anpassungsprozesses gegebenenfalls weitere therapeutische und restaurative Methoden auf. Ermitteln Sie genau, was ein Sprachtherapeut angesichts des Multiprofils dieses Berufes schwierig macht. In jedem Fall wird ein individuelles Verfahren zur Korrektur von Sprachstörungen ermittelt.

Im Allgemeinen umfasst die Sprachtherapie die Korrektur solcher Sprachanomalien:

• Defekte in der Aussprache von Lauten, Dysarthrie, Rhinolalie, Dyslalie;
• Verletzung des Sprachtempos und -rhythmus, Bradilia, Stammeln, Tahilalie;
• Stimmstörungen, Aphonie, Dysphonie;
• Sprachunterentwicklung, Sprachverlust, Aphasie, Alalia;
• Verletzung der schriftlichen Rede, Legasthenie, Dysgraphie;

Alle diese Sprachstörungen sind in solche Gruppen zusammengefasst:

• Störungen in der Aussprache von Lauten oder unentwickelt Laut Sprache (abgekürzt Abkürzung FNR);
• Verletzungen der Aussprache von Lauten, kombiniert mit der Entwicklung des phonemischen Gehörs oder der Fähigkeit, Töne zu unterscheiden (FFNR);
• Verstöße gegen die Aussprache von Lauten, Probleme mit Wortschatz, Grammatik, verbundener Sprache und anderen linguistischen Strukturen oder allgemeine unentwickelte Sprache (OHR).

Welche Krankheiten heilt der Logopäde?

Schauen wir uns genauer an, welche Art von Krankheit der Logopäde behandelt. Wir haben also bereits herausgefunden, dass die logopädische Spezialisierung einen multidisziplinären Charakter hat. Diese Tatsache verursacht viele Krankheiten auf dem Profil des Logopäden. Dazu gehören Stottern verschiedener Grade, Kardierbarkeit, Lispeln, Nasal, fehlende Fähigkeit, Wörter in einer bestimmten Reihenfolge auszusprechen, fehlende Fähigkeit, logische Vorschläge zu machen, Behandlung von Dyslexie verschiedener Grade. Sprachdefekte können durch angeborene Fehlbildungen verursacht werden, z. B. Hasenlippe oder Sprachfehler.

Es ist nicht ungewöhnlich für Erwachsene, sich an die Dienste eines Sprachtherapeuten oder eines Phonopäde zu wenden.

Dies ist in der Regel mit einer Störung des Sprechapparats verbunden, die durch einen Unfall oder eine übertragene Krankheit verursacht wird.

Logopäden praktizierte Behandlung Patienten aufgrund von Krebs Larynx entfernt wurden, Patienten mit Läsionen des Gehirns, sklerotische Phänomene hervorgerufen oder Hirntumore, Patienten mit beeinträchtigter Integrität Larynx und anderen Krankheiten als Folge davon gebrochener Sprechfunktion. In solchen Fällen wird die Behandlungstechnik individuell zugewiesen und hängt von der Ursache der Sprachstörungen ab.

Die Sprachtherapeuten der Kinder praktizieren bei ihren Methoden der Behandlung von Sprachstörungen bei Kindern die Verwendung aller Arten von Spielen, um das günstigste Umfeld für die freie Meinungsäußerung des Kindes zu schaffen.

Behandlungsmethoden sind sehr unterschiedlich. Zum Beispiel tragen Versuche zum Löschen einer Kerze oder zum Aufblasen von Seifenblasen zur Entwicklung der Fähigkeit bei, den Lippen eine bestimmte Position zu geben und entwickeln die Fähigkeit, die Atmung zu kontrollieren. Er zeigt seine Zunge vor dem Spiegel oder zeigt seine Sprachtherapeutin und lernt so mögliche Bewegungen der Zunge. Solche Übungen tragen zum Training von Muskeln bei, die aktiv an der Aussprache von Lauten beteiligt sind. Der Logopäde bringt dem Patienten das richtige Atmen bei und erst dann beginnt er, die richtige Stimme zu entwickeln. Danach beginnt das Training in allgemeiner Artikulation.

Von großer Bedeutung sind regelmäßige regelmäßige Schulungen des Gelenkapparats, die durch den Dialog zwischen Kind und Erwachsenen möglich sind. Ein eigenartiges Training des Gelenkapparats tritt auf, wenn feste Äpfel oder Karotten gekaut werden. In der Regel versuchen Kinder, die Laute zu wiederholen, die ihnen der Logopäde sagt. Sehr oft genug logopädische Übungen für das Kind, um die zungengebundene Zunge loszuwerden. Die Entwicklung von Spielen, das Betrachten aller Arten von Bildern trägt zur richtigen Bildung der Sprachentwicklung bei, trainiert in der richtigen Zusammensetzung von Wörtern und Sätzen und der Entwicklung expressiver und kohärenter Sprache.

Und doch, welche Art von Krankheit heilt der Logopäde. Zunächst einmal ist es eine Verletzung der Audio-Aussprache oder Dysarthrie und Dyslalie, mit Hörstörungen assoziiert Sprachstörungen Tempo oder Stottern, Sprachstörungen, Verlust der Sprache, Sprache oder Alalia Unterentwicklung und Aphasie, defekte Biss.

Ärztlicher Rat für Sprachtherapeuten

Der Rat eines Sprachtherapeuten wird nicht überflüssig sein und wird Eltern von Kindern unterschiedlichen Alters nützlich sein, zumal Sprachprobleme jetzt ziemlich häufig sind.

Spezialisten - Sprachtherapeuten haben dieses Muster erkannt - bei Kindern, die Probleme mit der Sprache haben, fehlt es an Appetit. Einen Apfel oder eine Karotte zu essen, wird zu einem ganzen Problem. Dies liegt daran, dass die Kiefermuskeln solcher Kinder unterentwickelt sind, was die Entwicklung des Artikulationsapparates tatsächlich behindert. Um Kiefermuskeln und artikulatorische Apparate zu entwickeln, ist es notwendig, ein Kind an kauende Krusten von getrocknetem Brot zu gewöhnen, man kann sogar Cracker, ganze Früchte und Gemüse, kleine Fleischstücke. Um die Muskeln der Zunge und der Wangen zu entwickeln, können Sie dem Kind beibringen, die Wangen aufzublasen und die Luft von der Wange bis zur Wange zu rollen.

Es ist wichtig, feinmotorische Fähigkeiten zu entwickeln, das Kind muss die Finger so viel wie möglich bewegen, zum Beispiel um die Tasten des Telefons zu drücken, Knöpfe zu befestigen, Schuhe zu schnüren. Ein solches Fingertraining sollte regelmäßig durchgeführt werden. Mit der Entwicklung der Fingerbeweglichkeit wird die Sprache des Kindes geformt und klarer.

Die Entwicklung der Motilität wird durch Modellierung erleichtert. Aber es ist notwendig sicherzustellen, dass das Baby keinen Ton in seinem Mund nimmt.

Viele Eltern geben dem Kind keine Schere. Im Verkauf gibt es spezielle Kinderscheren, die die Möglichkeit von Verletzungen ausschließen. Schneiden mit einer solchen Schere ist ein ausgezeichnetes Training, das die motorischen Fähigkeiten der Kinder Finger entwickelt.

Wenige wissen, dass Sprachlaute von einem Luftstrom gebildet werden, der ihre Lungen im Kehlkopf durch den Rachen und den Mund verlässt.

Eine normale Tonbildung ist aufgrund der richtigen Sprachatmung möglich, was eine Bedingung für die normale Lautheit der Sprache, die Erhaltung der glatten Sprache, die Ausdruckskraft und die Intonation schafft. Gestörte Sprechatmung kann das Ergebnis einer allgemeinen Schwächung der adenoidalen Dilatation, aller Arten von Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems sein. Unzureichende Aufmerksamkeit von Erwachsenen auf die Entwicklung der Sprache des Kindes provoziert solche Verletzungen der Sprechatmung, irrationale Nutzung der Ausatmung, unvollständige Erneuerung der Luftreserven. Das Kind mit der schwachen Ausatmung-Einatmung offenbarte Schwierigkeiten mit der Lautheit der Rede, der Aussprache der Phrasen.

Der irrationale Konsum von Luft unterbricht die Geschmeidigkeit der Sprache, da das Kind in der Mitte des Satzes atmen muss. Sehr oft kann ein Kind mit solchen Problemen die Wörter nicht sprechen und am Ende der Phrase zu einem Flüstern gehen oder eine lange Phrase beenden, das Kind spricht über den Atem, während die Sprache konvulsiv, verschwommen, mit Würgen ist. Ein kurzes Ausatmen gibt dem Kind keine logische Pause in der Sprache und er spricht schnell.

Um die Sprachatmung des Kindes zu entwickeln, müssen Sie zunächst die richtige, ausreichende Stärke, ein sanftes Ausatmen des Mundes bilden. Diese Ausatmung sollte allmählich erfolgen. Das Kind muss die Notwendigkeit einer allmählichen Ausatmung und eines sparsamen Luftverbrauchs erklären.

Es ist sehr wichtig, die Fähigkeit des Kindes zu entwickeln, Luftströmungen in eine bestimmte Richtung zu lenken. Dies kann während Spielen mit dem Kind geübt werden. Dabei müssen Sie ständig die Richtigkeit der Atmung des Kindes überwachen.

Der richtigen Mundatmung geht die richtige Einatmung voraus. Das Ausatmen erfolgt durch einen Satz einer vollen Luftkammer durch die Nase. Ausatmen brauchen Luft ohne Nachbeben. Beim Ausatmen müssen die Lippen mit einer Tube gefaltet werden, ohne die Wangen zu quetschen oder aufzublasen. Ausatmen ist notwendig durch den Mund, nicht durch die Nase Luft atmen. Um das Kind fühlte die Luft durch den Mund herauskommen, halten Sie seine Nasenlöcher kurz. Die Ausatmung sollte vollständig sein, bis die Luft vollständig ausgeatmet ist. Stellen Sie sicher, dass das Kind während eines Gesprächs oder Singens keine Luft mit häufigen kurzen Atemzügen bekommt.

Bei der Durchführung der Spiele, die die Atmung des Kindes entwickeln, ist der mögliche Schwindel des Kindes zu beachten. Daher ist es notwendig, die Dauer solcher Spiele oder den Wechsel mit anderen Entwicklungsübungen zu begrenzen.

Natürlich ist die Rolle von Eltern und engen Menschen in der Sprachentwicklung des Kindes signifikant. In einigen Fällen reicht es aus, die Aufmerksamkeit des Babys auf die korrekte Aussprache von Lauten zu konzentrieren, und er wiederholt diese Töne fröhlich. Bei den auftretenden Schwierigkeiten der Aussprache von Lauten ist es notwendig, die artikulatorischen Muskeln mit Hilfe spezieller Gymnastik weiterzuentwickeln. Wenn der Ablauf des Monats, in dem die Aussprache der Lektionen stattfindet, nicht verbessert wird, benötigen Sie einen Logopäden. Weitere nichtprofessionelle Studien mit dem Kind können dazu beitragen, dass eine unangemessene Aussprache oder gar die Unwilligkeit des Kindes, irgendetwas zu tun, nicht entwickelt wird.

Eltern des Babys müssen ihre Sprache überwachen, denn sie sind Vorbilder und die ersten Wörter, die das Kind von den Eltern hört.

Eltern müssen mit dem Kind als gleichwertig kommunizieren. Die Verzerrung der Tonwiedergabe durch die Art von "Syzyukaniya", "lallende" Intonationen, Imitation der Sprache des Kindes ist ebenfalls ausgeschlossen. Die Rede der Eltern sollte klar und gemäßigt sein.

Wenn Sie mit Ihrem Kind in Verbindung steht, verwenden Sie nicht komplex für die Wahrnehmung von Ausdrücken und Wendungen und unaussprechlichen Worte. Ihre Rede sollte für die Wahrnehmung des Kindes so einfach wie möglich sein.

Die Bedeutung unbekannter Wörter und Ausdrücke sollte dem Kind in einer für ihn zugänglichen und verständlichen Form erklärt werden. Keine Nachahmung oder irritierte Korrektur der Rede des Kindes bestrafen das Kind nicht für Fehler in der Sprache.

Ein großer Vorteil beim Lesen der kindgerechten Gedichte für sein Alter. Die Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit, die Beweglichkeit des Artikulationsapparats, die Feinmotorik der Hände tragen sicherlich zur richtigen Entwicklung der Sprache bei.

In der Regel ist es möglich, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, sofern es sich um eine normale Sprachumgebung handelt, was sich positiv auf die Sprachentwicklung des Kindes auswirken kann. Aber nicht immer ist das Kind in der Lage, selbst Sprachprobleme zu lösen. Viele Erwachsene haben Sprachfehler - das ist der Beweis dafür. Daher ist es sehr wichtig, wenn das Kind Sprachstörungen hat, ist es notwendig, einen Logopäden zu konsultieren. Die erfolgreiche Korrektur der Rede hängt mehr vom fristgerechten Anfang der Korrektur dieser Verstöße ab. Die Identifizierung eines Problems in der Sprachentwicklung in den frühen Stadien garantiert in den meisten Fällen das Erreichen eines erfolgreichen Ergebnisses. Eltern müssen sich daran erinnern, dass die effektive Korrektur der kindlichen Rede von Kommunikation und Spielen zu Hause und der Festigung des im Klassenzimmer erworbenen Wissens mit einem Logopäden abhängt.

Kleinkinder mit offensichtlichen Sprachdefekten benötigen qualifizierte Hilfe von einem Sprachtherapeuten, und vergessen Sie nicht die angemessene Hilfe von den Eltern. Der wichtigste Ratschlag eines Logopäden ist in erster Linie die sorgfältige Kommunikation mit dem Kind und der rechtzeitige Zugang zu spezialisierten Diensten, wenn Sprachstörungen festgestellt werden.