Das Kind beginnt spät zu sprechen

Wenn Sie befürchten, dass Ihr Kind nicht zu sprechen beginnt, stellen Sie zunächst sicher, dass es hören kann. Wir garantieren die Zuverlässigkeit dieses Tests.

Sprachentwicklung eines Kindes. Nach den ersten Lebensmonaten erfolgt eine sprachliche (Sprach-) Differenzierung. Zu diesem Zeitpunkt unterscheiden sich chinesische Plapperkinder deutlich von europäischen Plapperkindern. Im Alter von bis zu einem Jahr produzieren solche „Schwätzer“ bereits Lautkombinationen, die Wörtern ähneln, aber keine Bedeutung haben

Mit etwa einem Jahr kann ein Kind einige Wörter sinnvoll aussprechen. Mit anderthalb Jahren beginnt es, Zweiwortkombinationen zu verwenden, wie zum Beispiel „Papa, geh“. Mit zwei Jahren bildet es bereits dreiteilige Sätze – Subjekt, Verb und Objekt – „Ich will Kuchen“. Mit dreieinhalb Jahren beherrscht es Denken, Sprache, abstraktes Denken und Schlussfolgerungen praktisch; sein Wortschatz umfasst zu diesem Zeitpunkt etwa 1000 Wörter. Es kann Sätze bilden wie: „Ich glaube, ich gebe ihr ein Stück Kuchen, sonst wird sie böse.“ Im weiteren Lebensverlauf sind nur wenige Dinge so bedeutsam wie die intellektuellen und sprachlichen Aktivitäten dieser Jahre. Die weitere sprachliche Entwicklung des Kindes konzentriert sich auf konzeptionell kleinere Aufgaben, wie die Beherrschung des Konjunktivs, die Erweiterung seines Wortschatzes und die Beschäftigung mit widersprüchlichen Hypothesen: „Hätte ich meinen Hut nicht auf den Boden geworfen, hätte ich wahrscheinlich ein Stück Kuchen bekommen.“

Die zeitlichen Parameter der Sprachentwicklung bei einem Kind sind sehr unterschiedlich, daher ist es zunächst wichtig zu verstehen, was eine Abweichung von der Norm ist.

Wortschatz. Wenn ein Kind im Alter von 3 Jahren weniger als 50 Wörter hat, können folgende Störungen vermutet werden.

• Sprechdyspraxie, insbesondere wenn die Sprache telegraphisch und undeutlich ist und negative Verhaltensreaktionen (Frustration) auftreten.
• Expressive Dysphasie.
• Audioprämotorisches Syndrom – Das Kind kann aufgrund einer beeinträchtigten motorischen Kontrolle des Kehlkopfes und der Atmung Geräusche, die es richtig hört, nicht richtig ausdrücken. Anstatt zu plappern, schweigt das Kind, kann nicht sprechen, stolpert oder singt.
• Atem-Kehlkopf-Dysfunktion (Dysphonie aufgrund abnormaler Vibration der Stimmbänder). Die Stimme ist laut und rau.
• Angeborene Aphonie (selten): Die Stimme ist schwach und „dünn“, obwohl viel Mühe darauf verwendet wird, sie hervorzubringen.

Klarheit der Sprache. Mit zweieinhalb Jahren sollte die Mutter die Sprache des Kindes tagsüber verstehen können. Ist dies nicht der Fall, kann Folgendes vermutet werden.

• Artikuläre Dyspraxie (die hellen Konsonanten „b“ und „m“ sind labial; „d“ lingual; dies ist die phonetische Komponente des „Labbelns“). Dies ist die häufigste Störung bei der Entwicklung einer klaren Sprache. Jungen sind häufiger betroffen (Verhältnis 3:1). Die wahrscheinlichste Ursache ist ein zu kurzes Zungenbändchen, wodurch das Kind Laute, die ein Anheben der Zunge erfordern („d“ und „s“), nur schwer aussprechen kann. In solchen Fällen helfen entweder Sprachübungen oder ein chirurgischer Eingriff am Zungenbändchen.
• Audioprämotorisches Syndrom oder respiratorisch-laryngeale Dysfunktion (siehe oben).

Sprache verstehen. Mit 2 1/2 Jahren sollte ein Kind die an es gerichtete Sprache verstehen. Wenn es sie nicht versteht, sollte man Folgendes vermuten:

• Taubheit. Bei Hörverlust (z. B. Verlust von 25–40 Dezibel) sollte die Möglichkeit einer sekretorischen Mittelohrentzündung in Betracht gezogen werden. Ein noch stärkerer Hörverlust ist wahrscheinlich sensorineuraler Natur;
• kognitive Beeinträchtigung;
• Deprivation (Mangel an dieser Fähigkeit).

Andere Ursachen für Sprachstörungen. Es gibt angeborene und erworbene Ursachen für Sprachstörungen.

Erworben:

• nach Menipgoenzephalitis;
• nach einer Kopfverletzung;
• Bei Landau-Klefiner-Syndrom (fortschreitender Sprachverlust und Epilepsie).

Angeboren:

• Klinefelter-Syndrom;
• Galaktosämie, Histidinämie;
• auditorische Agnosie

Behandlung von Sprachstörungen. Sie sollten so früh wie möglich einen Arzt aufsuchen und die Behandlung bereits im Vorschulalter beginnen.