In der medizinischen Praxis sind Kinder oft älter als das Jahr, die noch nicht angefangen haben zu sprechen. Solche Kinder werden von Sprachtherapeuten und Psychologen untersucht, um herauszufinden, ob dieses Kind dumm oder rückständig ist.
Alle Leistungen des Kindes des zweiten Lebensjahres wurden vor langer Zeit vorbereitet. Auch in den letzten Monaten des ersten Lebensjahres empfindet das Kind angenehme Gefühle, wenn Erwachsene ihm Aufmerksamkeit schenken, wenn er selbst etwas tun kann, auch wenn diese Versuche von der Mutter unmerklich geleitet wurden.
Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind zu einer kultivierten Person heranwächst, müssen Sie ihm das beibringen. Natürlich sollten Sie ihm selbst ein Beispiel geben.
Im zweiten Lebensjahr beginnen sich bei Kindern die Voraussetzungen für moralische Gefühle zu bilden. Daher ist es notwendig, diese Gefühle hervorzurufen.
Ohne tief in das Wesen des Schlafes einzutauchen, kann man nur sagen, dass es notwendig ist, das Nervensystem vor Erschöpfung zu schützen, da es die Wiederherstellung der Energie gewährleistet, die im Wachzustand zerstört und verschwendet wurde.
Im Alter von ein bis zwei Jahren, wenn Kinder während des Tages zwei weitere Male schlafen, ist die beste Zeit für aktiven Wachzustand die Intervalle zwischen dem ersten und zweiten Tagesschlaf und von Mittag bis zum Abendessen.
Wenn Sie einen Spaziergang mit einem Traum kombinieren, dann wird es keinen Unterschied zu dem, was vorher beschrieben wurde, geben. Du ziehst das Kind dem Wetter entsprechend an und denkst daran, dass es in der kalten Jahreszeit so viele Kleidungsschichten darauf geben sollte wie auf dir plus eins.
Am Ende des zweiten Lebensjahres kann das Kind den Ball werfen und rollen, ihm bewusst folgen, um die gleiche Aktion erneut zu wiederholen.
Viele Kinder beginnen eineinhalb Jahre später einzuschlafen, wenn sie tagsüber zum ersten Mal gelegt werden, und manchmal schlafen sie zum zweiten Mal nicht ein.
Nach anderthalb Jahren besteht die Hauptaufgabe in der Entwicklung von aktivem Sprechen und Verstehen von Erwachsenensprache bei Kindern.