Was ist, wenn das Kind in der Entwicklung zurückbleibt?

Wenn das Kind in der körperlichen und geistigen Entwicklung zurückbleibt, kann dies aus seinem Verhalten berechnet werden. Ein Kind führt vielleicht nicht die einfachsten Aufgaben durch, die seine Kollegen augenblicklich machen. Ein Kind lernt das Material vielleicht nicht, seine Reaktionen können verlangsamt werden - natürlich sind Eltern besorgt. Was ist, wenn das Kind in der Entwicklung zurückbleibt?

Ursachen für die Verzögerung des Kindes in der körperlichen Entwicklung

Wenn das Kind durch geistige Entwicklung verlangsamt wird, kann es durch einen falschen pädagogischen Ansatz, eine Verzögerung in der Entwicklung der Psyche, eine Verletzung der Funktionen des zentralen Nervensystems, eine Unterentwicklung des Gehirns, die zu geistiger Behinderung führt, verursacht werden.

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Falscher pädagogischer Ansatz

Wenn die Annäherung an das Kind falsch ist, kann er viele Dinge nicht wissen und nicht lernen. Es gibt eine Verzögerung in der Entwicklung, und es wird nicht nur durch Gehirnstörungen - das Kind ist gesund - und Vernachlässigung der Erziehung erklärt. Wenn ein Kind keine Informationen hat und nicht zu geistiger Arbeit ermutigt wird, wird die Fähigkeit des Kindes, Informationen zu verarbeiten und zu verarbeiten, drastisch reduziert. Aber wenn der richtige Ansatz für das Kind angewendet wird, werden diese Lücken nach und nach beseitigt. Wenn der Unterricht dauernd stattfinden wird, wird alles gut, das Kind wird schließlich seine Altersgenossen überholen.

Verzögerte Entwicklung der Psyche

Mit anderen Worten - die Verzögerung in der geistigen Entwicklung des Kindes Es äußert sich sehr unterschiedlich. Aber immer kann dieses Merkmal durch die Nuancen des Verhaltens unterschieden werden, die es ermöglichen, zwischen geistiger Retardierung, pädagogischer Vernachlässigung und Verzögerung in der Manifestation von mentalen Reaktionen zu unterscheiden. Kinder, die geistige Behinderung aufweist, nicht von Störungen im Gehirn leiden, aber sie haben für ihr Alter, Verhalten, unreif, ein Kind nicht typisch, da Müdigkeit, schlechte Leistung, schnell diese Kinder müde, hat ihre Arbeit noch nicht abgeschlossen.

Diese Symptome können durch die Tatsache erklärt werden, dass die Geburt der Mutter pathologisch war, mit Störungen, die die Krankheit des Kindes verursachten. Daher kann ein Kind in der frühen Kindheit oft an Infektionskrankheiten erkranken, die insbesondere das Nervensystem betreffen. Diese Krankheiten und Verhaltensprobleme basieren auf organischen Anomalien im Nervensystem des Kindes.

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Biologische Ursachen der Verzögerung der kindlichen Entwicklung

• Verstöße in einem Organismus der Mama bei vynashivanii
• Krankheiten der Mutter während der Schwangerschaft
• Alkoholismus und Sucht nach Tabakkonsum in einer schwangeren Frau
• Psychologische, neurologische, psychosomatische Erkrankungen von Angehörigen eines kranken Kindes
• Geburt mit Pathologien (Kaiserschnitt, Ziehen des Kindes mit einer Pinzette und so weiter)
• Infektionen, die das Kind in der frühen Kindheit erlitten hat

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Soziale Ursachen für Verzögerungen bei der Entwicklung von Kindern

• Starke Kontrolle (Hyperope) der Eltern
• Aggressive Haltung gegenüber dem Kind in der Familie
• Verletzungen der Psyche übertragen in der frühen Kindheit

Um ein Programm zur Korrektur eines Kindes zu wählen, das in der Entwicklung zurückliegt, reicht es nicht aus, die Ursache einfach zu identifizieren (sie können übrigens komplex sein). Es ist auch notwendig, einen Psychologen und einen Kinderarzt in der Klinik zu diagnostizieren, damit die Behandlung umfassend ist.

Die Verzögerung in der Entwicklung der geistigen Entwicklung (CPD) bei Kindern, Ärzte sind heute in vier Arten unterteilt

Mentaler Infantilismus

Solche Kinder sind aufbrausend, tränenreich, nicht unabhängig, es ist typisch für sie, ihre Gefühle heftig auszudrücken. Die Stimmung solcher Kinder ändert sich oft: Gerade jetzt rannte das Kind und spielte sich lustig, und jetzt weint er und fordert etwas, schlägt seine Füße. Solch ein Kind mit psychischem Infantilismus ist äußerst schwer Entscheidungen selbst zu treffen, es hängt ganz von dem Vater oder der Mutter ab, seine emotional-volitionale Sphäre ist gebrochen. Es ist sehr schwierig, diesen Zustand zu diagnostizieren, weil Eltern und Lehrer es zum Verwöhnen nehmen können. Aber wenn wir eine Analogie zum Verhalten der Gleichaltrigen ziehen, gibt es eine sehr deutliche Verzögerung in ihrer Entwicklung.

Mentale Retardierung somatogenen Ursprungs

Diese Gruppe besteht aus Kindern, die ständig unter katarrhalischen Erkrankungen leiden. Diese Gruppe umfasst auch Kinder mit chronischen chronischen Erkrankungen. Und doch - die Kinder, deren Eltern sich seit ihrer Kindheit zu warm angewärmt hatten, waren zu besorgt um sie, sie wärmten Eis und Wasser, so dass, Gott bewahre, das Baby sich nicht erkältete. Dieses Verhalten - die übermäßige Sorge der Eltern - erlaubt es dem Kind nicht, die Welt zu kennen, so dass seine geistige Entwicklung gehemmt ist. Daher die Unfähigkeit, unabhängig zu sein, treffen Sie Ihre eigene Entscheidung.

Neurogene Ursachen der Entwicklungsverzögerung des Kindes Niemand beschäftigt sich mit dem Kind oder ist vielmehr zu sehr umsorgt. Gewalt von Eltern und erlittene Traumata in der Kindheit werden auch neurogenen Ursachen für die Verzögerung in der Entwicklung eines Vorschülers zugeschrieben. Diese Art zeichnet sich dadurch aus, dass moralische Standards und Verhaltensreaktionen beim Kind nicht zur Sprache gebracht werden, das Kind oft nicht weiß, wie man seine Einstellung zu irgendetwas zeigen soll.

Organisch-zerebrale Verzögerungen in der Entwicklung

Die Natur funktioniert schon hier. Das heißt, Abweichungen im Körper - organische Abweichungen in der Arbeit des Nervensystems, die Gehirnfunktion eines solchen Kindes ist gestört. Dies ist die am schwierigsten zu behandelnde Art der Verzögerung in der Entwicklung des Kindes. Und das am häufigsten damit.

Wie erkennt man Anomalien in der Entwicklung des Kindes?

Laut Wissenschaftlern kann dies in den ersten Monaten getan werden, sobald das Kind geboren wurde. Noch einfacher ist dies in den jüngeren und mittleren Vorschuljahren (3 bis 4 Jahre). Sie müssen nur vorsichtig auf das Baby aufpassen. Wenn sich die Entwicklung verzögert, dann werden sich einige unbedingte Reflexe besonders entwickeln oder umgekehrt werden sie überhaupt nicht sein, obwohl bei gesunden Kindern diese Reaktionen vorhanden sind.

1. Das Kind saugt nach drei Monaten noch etwas (Finger, Schwamm, Kleidungsrand)
2. Nach zwei Monaten kann sich das Kind immer noch nicht auf etwas konzentrieren - kann nicht gut zusehen oder zuhören
3. Das Kind reagiert zu stark auf Geräusche oder reagiert gar nicht darauf
4. Ein Kind kann sehr schwach einem Objekt folgen, das sich bewegt oder überhaupt nicht fokussieren kann
5. Bis zu 2-3 Monaten weiß das Kind noch nicht, wie man lächelt, obwohl dieser Reflex bei normalen Babys bereits in 1 Monat erscheint
6. Bei 3 Monaten und später "läuft" das Kind nicht - dies deutet auf eine Sprachstörung hin; das Kind plappert bis zu 3 Jahre lang, obwohl bei gesunden Kindern eine separate Rede beginnt viel früher - bei 1,5-2 Jahre alt
7. Wenn ein Kind aufwächst, kann er die Buchstaben nicht deutlich aussprechen, erinnert sich nicht an sie. Wenn ihm das Lesen beigebracht wird, kann das Kind die Grundlagen der Charta nicht verstehen, es kommt einfach nicht zu ihm.
8. Im Kindergarten oder in der Schule wird das Kind mit Scheuklappen gefunden (Schreibfähigkeiten werden verletzt), kann die Grundfiguren nicht zählen (es gibt eine Krankheit, die Dyskalkulie genannt wird). Ein Kind des mittleren und älteren Vorschulalters ist unaufmerksam, weiß nicht, wie man sich auf eine Sache konzentriert, ändert schnell Tätigkeiten.
9. Vorschulkind hat eine Sprachstörung

Behandlung eines Kindes, das in der Entwicklung zurückbleibt

Wenn Sie beginnen, ein Kind zu behandeln, das in der Entwicklung zurückbleibt, können Sie von den ersten Monaten seines Lebens an eine bedeutende Arbeit leisten und sehr gute Ergebnisse erzielen. Wenn die Verzögerung in der Entwicklung des Kindes nicht durch biologische Faktoren verursacht wird, sondern durch soziale Faktoren (das Nervensystem ist gesund), dann ist es mit der harten Arbeit von Ärzten und Ärzten möglich, eine vollständige Genesung des Kindes zu erreichen. Hier gilt das goldene Gesetz: Je schneller die Arbeit mit dem Kind beginnt, desto besser und schneller wird das Ergebnis.