Hyperaktive Kinder lernen in der Schule besser
Zuletzt überprüft: 17.10.2021
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Früher oder später kommt die Mehrheit der Eltern zu der Entscheidung, das Kind in den Kindergarten zu schicken. Einige sind gezwungen, zur Arbeit zurückzukehren, einige glauben, dass ein Kindergarten dem Kind ermöglichen wird, sich schneller zu sozialisieren und sich auf die weitere Schulbildung einzustellen.
Normalerweise sind Eltern am meisten besorgt über hyperaktive und sehr mobile Kinder. Es ist schwer für sie, sich vorzustellen, wie ein Kinderschwindel, ein echter Haustaifun, im Kindergarten mit Disziplin zurechtkommen und den Anweisungen der Erzieher folgen kann.
Experten der Universität von Miami beeilten sich jedoch, die Mütter von hyperaktiven Kindern zu beruhigen, was nicht über die Mütter schüchterner und unkommunikativer Kinder gesagt werden kann. Wissenschaftler glauben, dass diese Kinder am meisten gefährdet sind, sich in einem Kinderkollektiv nicht anpassen zu können.
Diese Studie, die die sozialen und schulischen Erfolge von Vorschulkindern untersucht, ist eine der ersten auf diesem Gebiet. Seine Ergebnisse wurden in der Zeitschrift "School Psychology" veröffentlicht.
Wie sich herausstellte, zeigten Kinder mit verschlossenem Charakter und mangelnder Kontaktfreudigkeit sowohl zu Beginn des Schuljahres als auch ein Jahr nach dem Training geringe akademische Leistungen.
„Es ist kein Geheimnis, dass alle Eltern wollen ihre Kinder lernen im Kindergarten beginnen bereits wussten, wie man lesen und kennen das Alphabet, aber nur wenige wissen, dass ein wichtiger Bestandteil der erfolgreichen Ausbildung, von einem frühen Alter beginnen, eine soziale und emotionale Bereitschaft ist,“ - sagt Rebecca Bulotsky-Shearer, Assistenzprofessor für Psychologie an der Universität von Miami.
Verhaltensprobleme treten auf, wenn die Fähigkeiten des Kindes und die Auslastung des Trainingsprogramms nicht übereinstimmen. Wie die Ergebnisse zeigen, beginnen schüchterne Kinder aufgrund ihrer Ignoranz zu komplex.
"Geschlossene Kinder im Vorschulalter sind in der Regel einfach" verloren "in der Gruppe", sagt Dr. Elizabeth Bell, PhD in Psychologie und Co-Autorin der Studie. - Das gleiche passiert in der Schule. Diese Kinder sind in sich selbst eingesperrt und nehmen nicht am Unterricht teil. "
Experten stellten außerdem fest, dass das übermäßig aktive Verhalten ihrer Kollegen auf den Wunsch zurückzuführen ist, die Aufmerksamkeit des Lehrers auf sich zu ziehen. Für den Fall, dass diese Verhaltenslinie funktioniert, besteht die Gefahr, dass ruhigere Kinder die Aufmerksamkeit des Lehrers verlieren.
Am besten an das Leben in der Gruppe angepasst waren die Kinder, die in höherem Alter in den Garten gingen. Diese Kinder hatten weniger Probleme mit der Anpassung und zeigten ein höheres Niveau an sozialen Fähigkeiten, Lesefähigkeit, Sprach- und Mathematikfähigkeiten.
Experten hoffen, dass die Ergebnisse der Forschung die öffentliche Meinung für dieses Problem gewinnen werden, und dann vielleicht neue Ansätze zur Lösung des Problems in Betracht gezogen werden, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der verschiedenen Kinder.
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