Wissenschaftler haben herausgefunden, wie sich Trinkwasser auf die Leistung der Schüler auswirkt
Zuletzt überprüft: 16.10.2021
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Neugierige Informationen werden in einer neuen Studie über Psychologie gegeben, die auf einer spezialisierten englischen Konferenz vorgestellt wurde (Jahreskonferenz der British Psychological Society, Jahreskonferenz der British Psychological Society).
Laut den Forschern vom Institut für East London (University of East London) und das Institute of Westminster (University of Westminster), die Studenten, die mit einer Flasche Trinkwasser, um die Prüfung zu gehen, haben alle Chancen, ihre eigenen Schätzungen zu erhöhen, aufgrund des langsamen Prozess der Austrocknung.
Doktor Chris Pawson (Chris Pawson) berichtet: "Die Ergebnisse besagen, dass, wenn man nur das Wasser zur Prüfung mitbringt, alle Chancen bestehen, die Marke zu verbessern."
Obwohl die Studien die Ursache der Ergebnisse nicht analysieren, erklärt Powson, dass alle möglichen psychologischen und physiologischen Gründe vorhanden sein können. Einer von ihnen ist die wahrscheinliche physiologische Hydratisierung Wirkung auf die Fähigkeit des Denkens, der andere -, dass die Verwendung von Wasser die Schüler selbst an einem Strang ziehen helfen kann, und das Niveau der Angst zu minimieren, die, wie wir wissen, nicht viel Hilfe bei den Prüfungen ist.
Für seine eigene Forschung erforschten Powson und seine Kollegen über 400 Studenten aus drei verschiedenen Gruppen. Es wurde berücksichtigt, ob sie diese oder andere Getränke zur Prüfung mitgebracht haben. Unter anderem wurde notiert, welche Arten von Getränken die Schüler mitgebracht haben. Forscher berichteten, dass Studenten im ersten Studienjahr im Vergleich zu älteren Schülern seltener Alkohol trinken. Nachdem sie die Ergebnisse der Prüfungen bekannt gegeben hatten, verglichen sie die Ergebnisse mit ihren eigenen Aufzeichnungen und erfuhren, dass diejenigen, die hohe Punktzahlen erhielten, in der Regel Wasserflaschen mit in den Untersuchungsraum brachten. Es sollte jedoch angemerkt werden, dass die Forscher nicht notierten, ob die Schüler während der Prüfung Wasser getrunken haben oder nicht, so dass nicht sicher festgestellt werden kann, ob das Vorhandensein einer Wasserflasche auf dem Untersuchungstisch oder die Tatsache, dass er den Inhalt verwendet hat, die Bewertung beeinflusst hat.
Powson stellt fest, dass neue Forschung benötigt wird, um diese Ursachen zu trennen und zu erklären. Unabhängig von den Ergebnissen glaubt er jedoch, dass die Gewohnheit, Wasser zu allen Untersuchungen mitzunehmen, die Beurteilungen positiv beeinflussen kann.
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